Новости

Психолого-педагогические рекомендации родителям по коррекции эмоционально-волевой сферы детей и произвольной регуляции деятельности...

 Психолого-педагогические рекомендации родителям по коррекции эмоционально-волевой сферы детей и произвольной регуляции деятельности...

1. Обогащайте активный словарь своего ребенка словами, обозначающие эмоциональные состояния. Беседуйте о том, какие эмоции испытывает ребенок в той или иной момент, как меняется их настроение и почему.
2. Называя эмоциональное состояние, точно определяйте его словесно: «радость», «удивление», «грусть» и т. д.
3. Научите ребенка разделять чувства и поступки: нет плохих чувств, есть плохие поступки: «Владик рассердился на тебя, ударил. Он поступил нехорошо. Он не нашел подходящих слов, чтобы выразить свое недовольство».
4. Введите определенные правила проявления эмоций («Ты вправе сердиться на одноклассника, но причинить ему вред (ударить его), не позволительно. Ты можешь попросить помощи у взрослого»).
5. Подбирайте различные способы для контроля эмоционального состояния, помогающие ребёнку взять себя в руки – вербальные, физические, зрительные, творческие и др. («Ты собираешься дальше злиться или хочешь успокоиться? Что ты можешь для этого сделать, давай подумаем вместе: может быть, обежать вокруг стола, написать открытку, почитать любимую книжку?»). Часто все, что требуется ребенку–это понять охватившее его чувство.
6. Предлагайте ребенку различные варианты проявления своих эмоциональных состояний, которые не противоречат общественно одобряемым способам проявления своих эмоций.
7. Введите в распорядок дня обязательные режимные моменты (прием пищи, прогулка, выполнение домашних заданий, совместные с ребёнком виды деятельности и пр.). Выполняйте их даже в выходные дни.
8. Играйте дома с детьми. Введите в практику игры с правилами. Научите договариваться об их исполнении, контролировать их выполнение.
9. Дозируйте нагрузку ребёнка, предупреждая усталость и возникновения стрессовых ситуаций.
10. Распределите обязанности между членами семьи:
- покажите ребёнку, что его участие в бытовых делах тоже важно.
- заинтересуйте ребёнка.
- поручите питомца ребёнку.
11. Лучший пример для подражания – взрослый. Поэтому контролируйте собственное выполнение правил, о которых вы договорились с ребенком.
12. Не меняйте правила и договоренности по настроению. Иначе вы дадите право ребенку свободно их нарушать без определенных последствий.
13. Делитесь с педагогом информацией о ребенке (его игровые интересы, общение в окружении и т.п.), для продуктивного выстраивания учебного процесса, взаимодействия со сверстниками и педагогами. Необходимо придерживаться единых требований, которые предъявляются ребенку, в образовательном учреждении и дома.
14. Своевременно консультируйтесь и проводите лечение детей у врачей.